148
|
Arbeiðið í læraratoyminum
SAMVIRKISNÁM
9.3 • Partar av floksleiðslu at arbeiða við í
toyminum
• Læraraatferð
• Tímakarmar
• Góðir vanar
Bastiansen, Gry (2011): Små skridt – redskaber til
evaluering af klasseledelse. Dafolo
• Góð og munadygg boð
• Vanligar mannagongdir við skifti
• At skipa undirvísingarhølið
• At áseta reglur og vanar
• Greið boð um arbeiðsuppgávur
Bergkastet, Inger o.fl. (2010):
Relationsorienteret klasseledelse – en praktisk
håndbog. Dafolo
• Mál fyri læring hjá hvørjum sær
• Greið og kend mál – bæði faklig og
sosial
• Eftirmeting
Heckmann, Lene og Villumsen, Karina (2009):
Klasse- og læringsledelse – en kopi- og arbejds-
mappe. Dafolo
• Mál fyri læring hjá hvørjum sær
• Ársætlanir og næmingaætlanir
Egelund, Niels o.fl. (2007): Elevplaner. Teori og
praksis. Gyldendal
• Foreldrasamstarv
Kofoed, Ulla (2010): Forældresamarbejde med
fokus på elevernes læring. Akademisk Forlag
UCC, UC Lillebælt og Skole og Forældre (2011):
Forældredialog i skolen – en artikelsamling om det
gode skole-hjem- samarbejde. For-di-verkætlanin.
di-dk
• At broyta innihald og arbeiðshátt
• Fjølbroyttir undirvísingarhættir
Meyer, Hilbert (2005): Hvad er god undervisning?
Gyldendal
• Tilvit um samstarvshættir
Bjerresgaard, Helle og Kongsted, Else (2010):
Elever lærer sammen – gruppearbejde som un-
dervisningsform. Dafolo
Sahlberg, P. og Leppilampi, A. (2004): Samarbejde
om læring – en introduktion til Cooperative
Learning. Akademisk Forlag.
• Eggjandi umstøður um læring
Cefai, Carmel (2009): Frem elevens livsduelighed.
Dansk Psykologisk Forlag.
Lindahl, Solbritt (2009): Miljøløftet i folkeskolen.
Dansk Psykologisk Forlag.
toymi
Samvirkisnám og floksleiðsla
© NÁM 2016
