71
hva›an, hvørjum og nær. Til ber í hesum
práti at nema vi› stavsetingina hv, sum
ver›ur sagt kv.
Lærarin lesur fyrisøgnina á 25. bls. fyri
næmingunum, ella næmingarnir lesa
hana sjálvir. Á bls. 26 og 27 eru fyrireik
ingaruppgávur til fyrisøgnina. Dentur
ver›ur lagdur á, at or›ini ver›a stava›
rætt. Fyrisøgnin ver›ur skriva›, tá i›
uppgávurnar eru gjørdar.
Sí›a 28-30
Næmingarnir skulu finna navnor› úr
øllummyndunum á bls. 28. Flestu navnor›
eru á 4. mynd, tí ver›a tey brúkt í næstu
uppgávuni, har sum næmingarnir skulu
skriva navnor›ini í eintali og fleirtali.
Lærarin kann minna næmingarnar á, at
kvennkynsor›, i› enda vi› -a í eintali, enda
vi› -ur í hvør- og hvønntali fleirtali.
Samstundis sum teksturin á 29. bls. er
ein fyrisøgn, so er hetta eisini ein tekstur,
sum næmingarnir skulu arbei›a vi›.
Næmingarnir skulu seta striku undir tey
sagnor›ini í tekstinum, sum standa í nútí›.
Rey›a striku undir tey, sum standa í eintali
og bláa undir tey, sum standa í fleirtali.
Uppgávan hevur loysunaror›. Gott er, um
lærari og næmingur eina fer› afturat tosa
um sagnor›, á›renn fari› ver›ur í gongd
vi› uppgávuna.
Næmingarnir skulu finna umsøgn og
grundli› í tekstinum. Teir hava sett striku
undir sagnor›ini í nútí› og skulu tí helst vi›
hesi uppgávu skilja, at sagnor› í nútí› og í
tátí› eisini eru umsagnir.
Næmingar hava ofta ilt vi› at finna um
søgnina, tá i› eitt av hjálparsagnor›unum
er umsøgn. Gott er tí av og á at práta í
flokkinum um hjálparsagnor›ini og minna
næmingarnar á, at hesi or› eru sagnor›
og tí eisini eru umsagnir, tá i› tey standa í
nútí› ella tátí›. Í uppgávuni á 30. bls. skulu
næmingarnir benda hjálparsagnor›ini. Best
er, um næmingarnir minnast hesi or›ini.
Sí›a 31-34
Lærarin lesur fyrisøgnina á 31. bls. fyri
næmingunum, ella næmingarnir lesa
hana sjálvir. Uppgávurnar á bls. 31 og 32
eru fyrireikingaruppgávur til fyrisøgnina.
Dentur eigur at ver›a lagdur á, at or›ini
í hesum uppgávum ver›a stava› rætt.
Fyrisøgninver›ur skriva›, tá i›uppgávurnar
eru loystar.
Sí›a 36-36
Næmingarnir hava í EG SKRIVI 4 arbeitt
vi› óbundnum og bundnum navnor›um
í eintali. Dentur var› lagdur á at fáa
næmingarnar at síggja, at bundin navnor›
fáa ending aftur at sær, og at bundin
hvørkikynsor› fáa endingina -› ella -i›
kn‡tta aftur at sær í hvør- og hvønnfalli
eintali. Her ver›ur hildi› á vi› óbundnum
og bundnum navnor›um í eintali og
fleirtali.
Í uppgávuni á 35. bls. skulu næmingarnir
fyrst finna navnor› ímillum onnur or›. Til
tess at næmingarnir skulu kunna arbei›a
vi› navnor›um, er ney›ugt, at teir kenna
navnor› fráø›rumor›aflokkum. Sí›anskulu
næmingarnir b‡ta navnor›ini sundur eftir
kyni. Hetta ver›ur gjørt, so at næmingarnir
skulu kenna hvørkikynsor›ini frá ø›rum
navnor›um, tí ta› eru júst hvørkikynsor›,
i› fáa bundnu endingina
-›
ella
-i›
kn‡tta
aftur at sær.
Lærarin lesur fyrisøgnina á 37. bls. fyri
næmingunum, ella næmingarnir lesa hana
sjálvir. Uppgávurnar á bls. 37 og 38 eru fyri
reikingaruppgávur til fyrisøgnina. Dentur
ver›ur lagdur á, at or›ini í hesumuppgávum
ver›a stava› rætt. Fyrisøgnin ver›ur skriva›,
tá i› uppgávurnar eru gjørdar.
Uppgávan á 39. bls. er eykauppgáva.
Sí›a 40-47
Skríni› tekur saman um ta›, i› arbeitt hevur
veri›vi› framman fyri í bókini.Næmingarnir
eiga tí at kunna loysa uppgávurnar á bls.
40-42 og á bls. 45 mitt-47 uttan stórvegis
hjálp.
Lærarin lesur fyrisøgnina á 43. bls. fyri
næmingunum, ella næmingarnir lesa
hana sjálvir. Umframt at skriva fyrisøgn,
skulu næmingarnir eisini seta punktum í
1.-6. reglu í tekstinum. Til tess at lætta um
