Um Skygni 7
7
S
S
Blandaðar uppgávur
Aftan fyri flestu høvuðsevnini eru
blandaðar uppgávur.
Vit røra
í pottinum, og endamálið er, at næmingarnir ferð eftir ferð
skulu nema við tey ymsu evnini.
Vit hava roynt at hildið so mikið skil á, at tær lættastu upp
gávurnar eru fremstar, og at torleikastigið veksur aftureftir.
Ætlanin er, at næmingarnir arbeiða sjálvstøðugt, meðan
lærarin tosar við tann einstaka næmingin um fyrru støðu
royndina; men tað ber sjálvandi eisini til, at næmingarnir
arbeiða í bólkum.
Okkara hugsan við støðuroyndunum (og grønu og bláu síð
unum) er, at arbeitt verður á henda hátt:
Lærarin rættar
•
Felags støðuroyndina
til næstu ferð, tey hava
støddfrøði
Næmingarnir rokna
•
blandaðar uppgávur
(sí blandaðar
uppgávur frammanfyri)
Ímeðan næmingarnir rokna blandaðar uppgávur, tosar lærarin
við hvønn næming sær, greiðir frá úrslitinum av støðuroynd
ini, og í felag gera næmingur og lærari av, hvat næmingurin
nú skal fara í holt við, antin:
grønar síður
ella
bláar síður.
Grønar og bláar síður
Grønar síður
eru til teir næmingar, ið mugu taka afturí aftur sama evnið.
Tá ið næmingarnir hava roknað
grønu síðurnar,
er aftur ein
støðuroynd. Hon skuldi helst víst, at næmingarnir hava havt
framgongd.
Bláar síður
eru til teir næmingar, ið megna meginpartin av evninum. Í
bláu síðunum verður evnið partvíst endurtikið, og farið verður
eitt sindur longri við tí.
Tá ið næmingarnir hava roknað
bláu síðurnar,
er aftur ein
støðuroynd. Hon skuldi helst víst, at næmingarnir hava havt
framgongd.
Vit gera vart við, at støðuroyndirnar í Læraravegleiðingini eru
ikki ætlaðar til grundarlag at geva próvtøl. Tær eru haraftur
ímóti ætlaðar sum amboð hjá lærara og næmingi at meta um,
hvussu væl næmingarnir hava lært ymisku evnini.
Her er yvirlit yvir, nær ið ætlanin er at brúka ymsu støðu
royndirnar: