Hagtvet, B. E. (1989).
Skriftssprogsudvikling gennem leg. Gyldendal.
Hagtvet, B. E. (2004).
Sprogstimulering, København: Alinea.
Hagtvet, B. & Palsdottir, H. (1992).
Lek med språket. Oslo: Universitetsforlaget.
Hart, B. & Risley, T.R. (1995).
Meaningful Differences in the everyday experiences of
young American children. Baltimore: Brookes.
Jordal, J. & Frost, J. (1994).
Vejen til læsning. Læserapport 5-6.
Dragør: Læsepædagogen.
Jansen, M. v.fl. (1993).
De tidlige læsere.
København: Danmarks pædagogiske Institut.
Lennerstrand G, von Euler C, Olofsson A & Gillberg C.
(1990).
Dyslexia, a serious disability
Lakar tidningen, 87, 2673-2676
Liberg, C. (1997).
Sådan lærer børn at læse og skrive.
København: Gyldendal.
Lundberg, I. (1984).
Språk och läsning. Malmø: Liber.
Lundberg, I., Frost, J. & Peterson, O-P. (1988).
Effects of an extensive program for stimulating
phonological awareness in preschool children.
Reading Research Quarterly, 23, 263-284.
78
MÁLSPØL - leikur og læra
