Málspøl í verki
– sæð úr forskúlanum
Karin Rosdahl og Karen Uldahl
Málsligur ansur er stuttligur
Í okkara forskúlaflokki brúka vit nú á 7. ári bornholmska
tilfarið “Um málsligan ans”.
Vit skulu her royna at lýsa okkara upplivingar og royndir,
bæði jaligar og neiligar, so opið, sum vit eru førar fyri. Part-
víst fyri at eggja til eldhuga og forvitni fyri hesi søk, og
partvíst fyri at hjálpa teimum, sum hava eina kenslu av, at
hetta er ov torført og drúgt.
Hví málsligan ans?
Tað, sum leggur grund undir málsligan ans, er hugsanin
um, at málið ikki bara hevur ein fráboðanar- og fatanar-
part, men eisini ein spennandi formpart, sum lítil børn
kunnu kanna, um tey vaksnu, ið eru uttan um barnið,
royna at hjálpa.
Tað týdningarmikla í at kanna formin, er, at barnið fær
ein væl útgjørdan “amboðskassa” við sær upp ígjøgnum
alla skúlagongdina. Skal hesin “amboðskassi” fáa rætta
innihaldið til barnið at brúka, má hin vaksni gera av at
brúka 15-20 minuttir um dagin til spølini og somu tíð á
degnum hvønn dag.
Ivasemi og umhugsan
Fyrstu ferð, vit hoyrdu ummálsligan ans, arbeiddu vit báðar
saman í tveimum forskúlaflokkum í tveimum skúlum. Vit
vóru ikki ein partur av innskúlingini, men vit høvdu gott
samstarv við tey námslærdu í skúlanum.
Jørgen Frost komárið fyri, hann skuldi í holt við verkætl
63
MÁLSPØL - leikur og læra
