Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Lurta eftir Les 2 Her kanst tú lurta eftir tekstunum í Les. Ljóðfílurnar eru skipaðar í somu raðfylgju sum í bókunum. Ein fuglur í míni sál: Tannár og broytingar S e k s t a n á r - s 0 1 0 E l s k a m a n n t í n o g s t o p p a h o s u r h a n s a r a - s 0 1 2 H o n - s 0 2 4 T a l a u m v i n a l a g - s 0 2 6 S á l a r s t r o n g d u r - s 0 2 8 D r o n g u r i n , i ð á t t i e i n a h v í t a h o l u - s 0 2 9 B ø t a s t m á f y r i í á r s o l o n g - s 0 3 6 H a r m u r o g s o r g b u r t d u s a s t a v r ó s u m r e y ð u m - s 0 3 7 Í k i r k j u t í ð - s 0 3 9 H v a r e r r á s - s 0 4 9 T á t ú m i s s i r t e g s j á l v a n b u r t u r - s 0 5 0 T o r n a r ó s a - s 0 5 3 V a r t t ú í b ý n u m s e i n a s t a l e y g a r k v ø l d - s 0 5 8 M í t t h ú s - s 0 6 0 t a ð e r e i n r ø d d - s 0 6 1 Móti víðum sandi: At vera genta ella drongur A n n a M a r i a - s 0 6 4 E i n g i n v e i t á m o r g n i a t s i g a - s 0 6 9 S e l l o f a n - s 0 7 4 S e l l ó f o n ( Í s l . ) - s 0 8 1 V æ l v e i t e g t a ð - s 0 8 4 E i n b ý l i - s 0 8 6 D r e i n g i r n i r h j á J ó n a - s 0 9 8 K a t a - e i n s e i n k a ð u r n e k r o l o g u r - s 0 9 1 P á p i m í n - s 1 0 9 Mín bringa er eitt reiður: Familjulív, kærleiki og samlív V i t b æ ð i - s 1 1 2 B j a r n i - s 1 1 4 F y r r a K o r i n t b r æ v - s 1 1 9 B a r n i ð h j á A n n u - s 1 2 1 U t t a n f y r i - s 1 2 8 F l ó v i n B æ n a d i k t s s o n - s 1 2 9 E i n i h j ú n - s 1 3 5 K æ r l e i k s b r o t - s 1 4 0 B r ú d l e y p i ð í S t a p a - s 1 4 1 G l o y m s k a n - s 1 4 6 E i n ó n y t t u g s t j ø r n a - s 1 4 7 H a r r a P æ t u r o g E l i n b o r g - s 1 6 3 m a ð u r & k o n a - s 1 7 2 H e i m k o m a n - s 1 7 3 M e ð a n v e r ð i n s æ r - s 1 8 1 T e r r a d r o p a r - s 1 8 2 Tú sterka lív: Ógvusligar broytingar og sorg T í ð i n - s 1 8 8 T ú s t e r k a l í v - s 1 9 0 T a ð e r d e y ð s j ú k t a t s i t a í k o y r i s t ó l i - s 1 9 3 R o y n a t v e r a f i k s u r í e i n u m k o y r i s t ó l i - s 1 9 5 P e s t - s 1 9 7 G j ø r d i s t d r á p s m a ð u r f y r s t a d a g i n v i ð k o y r i k o r t i n u m - s 1 9 9 S ø t i , l í t l i e i n g i l m í n - s 2 0 3 K ó p a k o n a n - s 2 0 5 B u s s u r i n f e r - s 2 2 2 A p p i l s i n g e n t a n - s 2 2 4 E i g i o n g a f r a m t í ð , m e n n o k t i a t f e l l a í f á t t - s 2 3 2 K i r k j u k l o k k a n r i n g i r - s 2 4 0 M í n s ó l o g m í n m á n i - s 2 3 0 S l ø ð e f t i r s k i p s d a g b ó k 1 9 5 7 - 5 8 - s 2 3 7 E y s t e i n - s 2 5 2 F a d e r e n - s 2 5 3 Og tað flaggar í sólini: Arbeiðslív á landi og á sjógvi A t v e r a f i s k u r - s 2 5 8 E i n d a g u r o g a n n a r - s 2 6 0 K a l l e K a t t - s 2 7 8 Ú t r ó ð r a r m a ð u r i n - s 2 8 0 S k i p i ð - s 2 8 4 V i t k o y r d u 2 1 0 k i l o m e t u r u m t í m a n - s 2 9 3 F r æ l s i - s 2 9 8 B r æ v f r á e i n u m h e i m l e y s u m - s 3 0 0 A r b e i ð , t í n á t t i n k e m u r - s 3 0 2 B ú r a v n u r i n - s 3 0 3 S á t t m á l i n k o m i n í h ú s - s 3 3 4 V i s o m v a r m e r s o l e n o p p - s 3 3 7 G e r a n d i s d a g u r - s 3 4 0

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Alisfrøði og evnafrøði 1 Alisfrøði og evnafrøði 1 S í ð a 0 0 0 Til næmingarnar S í ð a 0 0 5 - T i l n æ m i n a r n a r S í ð a 0 0 6 1. partur S í ð a 0 0 8 a - 1 . p a r t u r S í ð a 0 0 8 b S í ð a 0 1 0 S í ð a 0 1 1 S í ð a 0 1 2 a S í ð a 0 1 2 b S í ð a 0 1 3 S í ð a 0 1 4 S í ð a 0 1 5 2. partur S í ð a 0 1 6 - 2 . p a r t u r S í ð a 0 1 8 S í ð a 0 1 9 S í ð a 0 2 0 S í ð a 0 2 1 a S í ð a 0 2 1 b 3. partur S í ð a 0 2 2 - 3 . p a r t u r 4. partur S í ð a 0 2 4 - 4 . p a r t u r S í ð a 0 2 6 S í ð a 0 2 7 S í ð a 0 2 8 5. partur 6. partur S í ð a 0 4 0 - 6 . p a r t u r S í ð a 0 4 2 S í ð a 0 4 3 S í ð a 0 4 4 S í ð a 0 4 5 S í ð a 0 4 6 S í ð a 0 4 7 S í ð a 0 4 7 a S í ð a 0 4 7 b S í ð a 0 4 8 S í ð a 0 4 9 7. partur S í ð a 0 5 0 - 7 . p a r t u r S í ð a 0 5 2 a S í ð a 0 5 2 b S í ð a 0 5 3 a S í ð a 0 5 3 b S í ð a 0 5 4 a S í ð a 0 5 4 b S í ð a 0 5 5 S í ð a 0 5 6 a S í ð a 0 5 6 b S í ð a 0 5 8 S í ð a 0 5 9 a S í ð a 0 5 9 b S í ð a 0 5 9 c S í ð a 0 6 0 a S í ð a 0 6 0 b S í ð a 0 6 1 S í ð a 0 6 2 8. partur S í ð a 0 6 4 - 8 . p a r t u r S í ð a 0 6 5 S í ð a 0 6 6 S í ð a 0 6 7 a S í ð a 0 6 7 b S í ð a 0 6 8 9. partur S í ð a 0 7 0 - 9 . p a r t u r S í ð a 0 7 1 a S í ð a 0 7 1 b S í ð a 0 7 2 S í ð a 0 7 3 S í ð a 0 7 4 S í ð a 0 7 5 S í ð a 0 7 6 S í ð a 0 7 7 S í ð a 0 7 8 S í ð a 0 7 9 S í ð a 0 8 0 S í ð a 0 8 1 S í ð a 0 8 2 a S í ð a 0 8 2 b 10. partur S í ð a 0 8 4 - 1 0 . p a r t u r S í ð a 0 8 6 S í ð a 0 8 7 S í ð a 0 8 8 S í ð a 0 8 9 a S í ð a 0 8 9 b S í ð a 0 9 0 S í ð a 0 9 1 S í ð a 0 9 2 S í ð a 0 9 3 a S í ð a 0 9 3 b S í ð a 0 9 4 S í ð a 0 9 5 S í ð a 0 9 6 S í ð a 0 9 7 11. partur S í ð a 0 9 8 - 1 1 . p a r t u r S í ð a 0 9 9 S í ð a 1 0 0 S í ð a 1 0 1 12. partur S í ð a 1 0 2 - 1 2 . p a r t u r S í ð a 1 0 4 S í ð a 1 0 5 S í ð a 1 0 6 a S í ð a 1 0 6 b S í ð a 1 0 7 a S í ð a 1 0 7 b S í ð a 1 0 8 S í ð a 1 0 9 S í ð a 1 1 0 a S í ð a 1 1 0 b S í ð a 1 1 1 S í ð a 1 1 2 13. partur S í ð a 1 1 6 - 1 3 . p a r t u r S í ð a 1 1 7 S í ð a 1 1 8 a S í ð a 1 1 8 b S í ð a 1 1 9 S í ð a 1 2 0 a S í ð a 1 2 0 b S í ð a 1 2 2 a S í ð a 1 2 2 b S í ð a 1 2 3 14. partur S í ð a 1 2 4 - 1 4 . p a r t u r S í ð a 1 2 5 a S í ð a 1 2 5 b S í ð a 1 2 6 a S í ð a 1 2 6 b S í ð a 1 2 6 c S í ð a 1 2 7 a S í ð a 1 2 7 b S í ð a 1 2 8 S í ð a 1 2 9 15. partur S í ð a 1 3 0 - 1 5 . p a r t u r S í ð a 1 3 1 S í ð a 1 3 2 a S í ð a 1 3 2 b S í ð a 1 3 3 S í ð a 1 3 4 S í ð a 1 3 5 a S í ð a 1 3 5 b S í ð a 1 3 6 a S í ð a 1 3 6 b S í ð a 1 3 7 a S í ð a 1 3 7 b S í ð a 1 3 8 a S í ð a 1 3 8 b S í ð a 1 3 9 S í ð a 1 4 0 a S í ð a 1 4 0 b S í ð a 1 4 0 c S í ð a 1 4 1 S í ð a 1 4 2 16. partur S í ð a 1 4 4 - 1 6 p a r t u r S í ð a 1 4 5 S í ð a 1 4 6 a S í ð a 1 4 6 b S í ð a 1 4 7 S í ð a 1 4 8 a S í ð a 1 4 8 b S í ð a 1 4 9 a S í ð a 1 4 9 b S í ð a 1 5 0 a S í ð a 1 5 0 b 17. partur S í ð a 1 5 2 - 1 7 . p a r t u r S í ð a 1 5 4 S í ð a 1 5 5 S í ð a 1 5 6 a S í ð a 1 5 6 b S í ð a 1 5 7 S í ð a 1 5 8

Yvirlit til miðdeild Føroyskt til miðdeild Støddfrøði til miðdeild Enskt til miðdeild Danskt til miðdeild Náttúra og tøkni til miðdeild Vegleiðing í at nýta sBøkur Ymiskar slóðir Um síðuna Nám hevur gjørt hesa síðuna við ymiskum amboðum og slóðum, sum kunnu vera hent í sambandi við, at næmingar skulu undirvísast heima í eitt tíðarskeið. Kunning um korona Korona í Føroyum Korona í Føroyum á Facebook Korona í Føroyum á Instagram Heilsumálaráðið Føroyskt til miðdeild Aftur til yvirlitið Nem Flestu lærarar, sum undirvísa í føroyskum í miðdeild, brúka Nem tilfarið. Nem í triðja , Nem í fjórða og Nem í fimta liggja tøkar sum ibøkur, bæði næmingabók og læraravegleiðing. Í i-bókunum kunnu næmingarnir lesa alt tilfarið, umframt at til ber at lurta eftir øllum. Filmar til tilfarið eru eisini tøkir í ibókunum. Ein útgávuheimur er til Nem røðina á snar.fo Bókmentauppgávur Á snar.fo ber eisini til at finna tilfar til lærugreinina føroyskt. Nakrar bókmentauppgávur eru gjørdar til bøkur, sum Nám eigur í flokssetti. Bókmentauppgávur Atlantbib Atlantbib er ein skúlaverkætlan við luttakarum úr Danmark, Noregi, Svøríki, Finnlandi, Íslandi, Føroyum, Grønlandi, Letlandi, Litava, Suðurslesvig og teimum samisku økjunum í Skandinavia. Atlantbib Krabbabøkur Nógvar krabbabøkur eru tøkar sum ibøkur, og til fleiri teirra finnast eisini uppgávur. Krabbabøkurnar eru ikki lisnar inn á ibókapallinum, men fleiri teirra finnast innlisnar á KvF.fo . kvf.fo/vit/utvarp/2019/12/18/klkasta-barni Norð - Føroyskt Norð er ein samvirkin bók. nord.nam.fo Bókin er á føroyskum, donskum, íslendskum, svenskum, norskum og enskum. Til ber at lurta eftir bókini á einum málið og samstundis lesa tekstin á einum øðrum máli. Frásøgan handlar um veðurlagsavbjóðingar í framtíðini og ta felags norðurlendsku søguna, sum er bundin saman við mentan og máli. 14 ára gamla Norð fer at leita eftir mammuni, sum er horvin. Á vegnum hittir hon tríggjar lívsklókar lagnugudinnur og íkornadreingin, Ratatosk, sum vísa henni veg niður í undirverðina Nivlheim. Her djúpt inni í kjarnuni á jørðini er tann óndi drekin Niðhøggur í ferð við at gnaga lívsins træ, Yggdrasil, sundur. So við og við fatar Norð, at jørðin er við at ganga undir, og at hon er tann einasta, sum kann bjarga henni. Útgávan er serliga ætlað teldlum, men kann eisini brúkast á teldum. Undirvísingargongd at brúka í føroyskum Temasíður Á temasíðuni Skaldskapur av mannamunni ber til at arbeiða við sagnum, ævintýrum og kvæðum. Tað verður greitt frá, hvørji eyðkenni ymisku tekstasløgini hava. Ein ørgrynna av sagnum, ævintýrum og kvæðum eru skipað eftir bókstavarøð. Harumframt eru sagnirnar skipaðar eftir bygd og kvæðini í mun til kvæðabólkar. Leinkini til temasíðuna um skaldskap av mannamunni eru her: Skaldskapur av mannamunni Um skaldskap av mannamunni Á heimasíðuni hjá KvF er hoyrispælið Søgan um Sigmund Ein onnur áhugaverd temasíða er Ferðsla . Talan er um ymisk tekstasløg, og á henda hátt ber til at arbeiða bæði við blaðgreinum, lýsingum og stuttfilmum. Ítøkiligar uppgávur eru, sum næmingarnir kunnu loysa heima. Leinkini til temasíðuna um ferðslu er her At súkkla Pinkuhjálmur Mállæra Eisini eru góð ráð, hvussu skrivast kann við stíli. Leinkið til at skriva við stíli er her Viðkomandi heimasíður Her eru tríggjar heimasíður, sum hava nógv spennandi innihald: pikasjey.fo strok.fo rumdin.fo Støddfrøði til miðdeild Aftur til yvirlitið Slóðir til viðkomandi og gott støddfrøðitilfar á netinum: Tabellsangir Joan Hovgaard hevur lagt lag til tær lítlu tabellirnar. Í samstarvi við sínar næmingar í Sørvágs skúla hevur hon innspælt og sungið løgini til barnaútvarpið. Nú eru sangirnir eisini tøkir at taka niður á snar. Støddfrøði á Snar Á Snar eru síður til allar lærugreinir í fólkaskúlanum. Her er tilfar av ymsum slagi. Smáar uppgávur at prenta út, spøl, bøkur og leinki til aðrar síður um støddfrøði. Næmingar í miðdeild brúka antin Skygni ella Rokning . Skygni-bøkurnar eru eisini tøkar á Google við atgongd frá Snar. Vel bókina á Snar og trýst á “Les úr útgávuni”. Tann vælumtókta Støddfrøðihandbókin og da/fø listi yvir støddfrøðiorð er eisini á snar. Støddfrøði í i-bókum Við at skriva leitorðið Skygni ovast ella við at velja lærugrein vinstrumegin á skíggjanum ber til at finna allar støddfrøðibøkur hjá Námi til miðdeild. Støddfrøðihandbókin er eisini tøk sum i-bók. education.com Stóri amerikanski heimaskúla pallurin Education.com hevur latið dyrnar upp. Her eru ógviliga nógv læruspøl, uppgávur og hugskot til heimaundirvísing í mongum lærugreinum. Melda til við facebook, google ella telduposti. Tað er ókeypis, til koronahóttanin er av. mattip.dk Ein opin støddfrøðipallur við uppgávum, kappingum og spølum til allar flokkar. MatematikFessor Ein vælumtóktur pallur, har til ber at geva skúlating og fylgja við í, hvat næmingarnir gera. emat.dk Væl umtóktur og umfatandi pallur. Lærarar kunnu senda uppgávur til næmingarnar og fáa eitt gott yvirlit yvir framstig og støði hjá teimum einstaku næmingunum. Enskt til miðdeild Aftur til yvirlitið Dátugrunnur Her er ein dátugrunnur við fleiri ókeypis atgongdum, so leingi skúlar í Bretlandi eru stongdir. M.a. eru nógvir tekstir, ljóðbøkur og aktivitetir at arbeiða við í upp í fleiri vikur. Samvirknar venjingar Her eru ymiskar samvirknar venjingar sum t.d. at seta rætta orðið inn og mállæra á trimum torleikastigum. Norð - Enskt Norð er ein samvirkin bók. nord.nam.fo Bókin er á føroyskum, donskum, íslendskum, svenskum, norskum og enskum. Til ber at lurta eftir bókini á einum málið og samstundis lesa tekstin á einum øðrum máli. Frásøgan handlar um veðurlagsavbjóðingar í framtíðini og ta felags norðurlendsku søguna, sum er bundin saman við mentan og máli. 14 ára gamla Norð fer at leita eftir mammuni, sum er horvin. Á vegnum hittir hon tríggjar lívsklókar lagnugudinnur og íkornadreingin, Ratatosk, sum vísa henni veg niður í undirverðina Nivlheim. Her djúpt inni í kjarnuni á jørðini er tann óndi drekin Niðhøggur í ferð við at gnaga lívsins træ, Yggdrasil, sundur. So við og við fatar Norð, at jørðin er við at ganga undir, og at hon er tann einasta, sum kann bjarga henni. Útgávan er serliga ætlað teldlum, men kann eisini brúkast á teldum. Danskt til miðdeild Aftur til yvirlitið Norð - Danskt Norð er ein samvirkin bók. nord.nam.fo Bókin er á føroyskum, donskum, íslendskum, svenskum, norskum og enskum. Til ber at lurta eftir bókini á einum málið og samstundis lesa tekstin á einum øðrum máli. Frásøgan handlar um veðurlagsavbjóðingar í framtíðini og ta felags norðurlendsku søguna, sum er bundin saman við mentan og máli. 14 ára gamla Norð fer at leita eftir mammuni, sum er horvin. Á vegnum hittir hon tríggjar lívsklókar lagnugudinnur og íkornadreingin, Ratatosk, sum vísa henni veg niður í undirverðina Nivlheim. Her djúpt inni í kjarnuni á jørðini er tann óndi drekin Niðhøggur í ferð við at gnaga lívsins træ, Yggdrasil, sundur. So við og við fatar Norð, at jørðin er við at ganga undir, og at hon er tann einasta, sum kann bjarga henni. Útgávan er serliga ætlað teldlum, men kann eisini brúkast á teldum. Undirvísingargongd at brúka í donskum Náttúra og tøkni til miðdeild Aftur til yvirlitið Náttúra og tøkni á Snar Á Snar eru síður til allar lærugreinir í fólkaskúlanum. Her er tilfar av ymsum slagi. Smáar uppgávur at prenta út, spøl, bøkur og leinki til aðrar síður um náttúru og tøkni. Eisini liggja landsroyndirnar á lærugreinasíðuni. Náttúra og tøkni-bøkurnar 1, 2 og 3 eru tøkar á Google við atgongd frá Snar. Vel bókina á Snar og trýst á “Les í útgávuni”. Náttúra og tøkni í i-bókum Við at velja lærugrein vinstrumegin á skíggjanum ber til at finna allar náttúru og tøkni-bøkur hjá Námi. Karin Kvant Karin Kvant-filmar kunnu brúkast í undirvísingini í alisfrøði og kanska í náttúru og tøkni. Teir eru góðir til íblástur, ískoyti ella kunning um ávís evni. Ein Karin Kvant Augmented Reality app ella AR-app er eisini tøk til telefonina. Tak appina niður til iOS ella til Android. Android iOS Postarenning Ein app hjá donsku skótunum til postarenning. Til ber at gera spurningar til náttúru og tøkni, støddfrøði, myndlist, motorlæru og alt ímillum himmal og jørð. Hon er løtt at brúka og krevur bara eina telefon við gps - og appina "Woop app" sjálvandi. Les meira her Ymiskar slóðir astra.dk/undervisning/verdensmaal/4-6 legolektie.dk testoteket.dk Ymiskar royndir arvindguptatoys.com arvindguptatoys.com/toys-from-trash nysgjerrigper.no kvf.fo/vit skoven-i-skolen.dk Education.com Stóri amerikanski heimaskúla pallurin Education.com hevur latið dyrnar upp. Her eru ógviliga nógv læruspøl, uppgávur og hugskot til heimaundirvísing í mongum lærugreinum. Melda til við facebook, google ella telduposti. Tað er ókeypis til koronahóttanin er av. Les meira her 1, 2, 3 nú! Hugskot til Teams-undirvísing í Náttúru og tøkni, ítrotti ella kanska føroyskum. Les meira her Vegleiðing í at brúka sBøkur Aftur til yvirlitið Funkur í sBókunum Í sBókunum eru nógvar funkur, sum kunnu vera hentar, nú undirvísingin er ávirkað av koronavirusinum, t.d. er lætt at geva næmingunum skúlating við at leinkja beint til tekstir, video o.a.... https://sbok.sbok.nam.fo/?id=p128 . Í https://sbok.sbok.nam.fo/ eru vegleiðingar í at brúka tær ymsu funkurnar í sBókini. Samvirknar uppgávur í sBókunum Í sBókunum eru nógvar samvirknar uppgávur. Samvirknar uppgávur gera næmingarnar virknar í undirvísingini. Uppgávurnar eru innbygdar í sBókina og eru ymiskt orðaðar. Til dømis skal næmingurin: velja millum fleiri svar seta orð á rætt pláss í setningum para ymsar lutir fylla út tóm pláss toga lutir, t.d. orð, á rætt pláss í tekstinum loysa krossorð seta lutir á ávíst pláss í einari mynd Endamálið við samvirknu uppgávunum er fyrst og fremst, at næmingarnir sjálvir royna síni evni og fáa svar beinanvegin. Til ber eisini at loysa samvirknar uppgávur í felag í flokkinum. Tá ið næmingarnir loysa uppgávur í sBókini, sær lærarin ikki svarini, men lærarin kann avrita uppgávurnar, tillaga tær, og síðan deila tær aftur við næmingarnar. Sí vegleiðing her https://sbok.sbok.nam.fo/?id=p896 Ymiskar slóðir Aftur til yvirlitið Atlantbib.org Atlantbib.org er ein skúlaverkætlan við luttakarum úr Danmark, Noregi, Svøríki, Finnlandi, Íslandi, Føroyum, Grønlandi, Letlandi, Litava, Suðurslesvig og teimum samisku økjunum í Skandinavia. Tað eru Nord Plus Språk 2019 og Fondet for dansk-norsk samarbeid , ið veita verkætlanini fíggjarligan stuðul. Elt slóðina Enskt og støddfrøði – á øllum floksstigum fólkaskúlans Samvirknar venjingar í ymiskum førleikum í enskum og støddfrøði . Hóast undirvísingarmálið er enskt, er tað ikki altíð berandi og kann tí í summum førum nýtast heilt niður í innskúlingina. Elt slóðina Nógvar lærugreinar – miðdeild og hádeild Dátugrunnur við eini ørgrynnu av tilfari til nógvar lærugreinar. Tilfarið er á enskum og er ókeypis í koronatíðini. Kanska ein øðrvísi háttur at hava enskt og eina aðra lærugrein samstundis? Elt slóðina Danskt og enskt – miðdeild + Ein stuttligur og øðrvísi máti at hava enskt og danskt í senn. Samvirknu uppgávurnar skifta ímillum at venja skrivliga og munnliga fatan í báðum málunum. Hetta leinkið byrjar við eini roynd, sum leggur støðið fyri einstaka næmingin. Elt slóðina

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Skygni 4 - Ljóðbók Brot 0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5 0 0 6 0 0 7 0 0 8 0 0 9 0 1 0 0 1 1 0 1 2 0 1 3 0 1 4 0 1 5 0 1 6 0 1 7 0 1 8 0 1 9 0 2 0 0 2 1 0 2 2 0 2 3 0 2 4 0 2 5 0 2 6 0 2 7 0 2 8 0 2 9 0 3 0 0 3 1 0 3 2 0 3 3 0 3 4 0 3 5 0 3 6 0 3 7 0 3 8 0 3 9 0 4 0 0 4 1 0 4 2 0 4 3 0 4 4 0 4 5 0 4 6 0 4 7 0 4 8 0 4 9 0 5 0 0 5 1 0 5 2 0 5 3 0 5 4 0 5 5 0 5 6 0 5 7 0 5 8 0 5 9 0 6 0 0 6 1 0 6 2 Hæddir 0 6 3 0 6 4 0 6 5 0 6 6 0 6 7 0 6 8 0 6 9 0 7 0 0 7 1 0 7 2 0 7 3 0 7 4 0 7 5 0 7 6 0 7 7 0 7 8 0 7 9 0 8 0 0 8 1 0 8 2 0 8 3 0 8 4 0 8 5 0 8 6 0 8 7 0 8 8 0 8 9 0 9 0 0 9 1 0 9 2 0 9 3 0 9 4 0 9 5 1 1 6 1 1 7 0 9 6 0 9 7 1 1 8 0 9 8 1 1 9 0 9 9 1 0 0 1 0 1 1 0 2 1 0 3 1 0 4 1 0 5 1 1 2 1 0 6 1 0 7 1 1 3 1 0 8 1 0 9 1 1 4 1 1 5 1 1 0 1 2 0 1 1 1 1 2 1 1 2 6 1 2 2 1 2 7 1 2 8 1 2 9 1 2 3 1 2 4 1 2 5 1 2 6 1 2 7 1 2 8 1 2 9 1 3 0 1 3 1 1 3 2 1 3 3 1 3 4 1 3 5 1 3 6 1 3 7 1 3 8 1 3 9 1 4 0 1 4 1 1 4 2 1 4 3 1 4 4 1 4 5 1 4 6 1 4 7 1 4 8 1 4 9 1 5 0 1 5 1 1 5 2 1 5 3 1 5 4 1 5 5 1 5 6 1 5 7 1 5 8 1 5 9 1 6 0 1 6 1 1 6 2 1 6 3 1 6 4 1 6 5 1 6 6 1 6 7 1 6 8 1 6 9 1 7 0 1 7 1 1 7 2 1 7 3 1 7 4 1 7 5 Tema: Keyp og prísir 1 7 6 1 7 7 1 7 8 1 7 9 1 8 0 1 8 1 1 8 2 1 8 3 Tema: Rómartøl 1 8 4 1 8 5 1 8 6 1 8 7 1 8 8 1 8 9 1 9 0 1 9 1 1 9 2 Krossskipanin 1 9 3 1 9 4 1 9 5 1 9 6 1 9 7 1 9 8 1 9 9 2 0 0 2 0 1 2 0 2 2 0 3 2 0 4 2 0 5 2 0 6 2 1 0 2 0 7 2 1 1 2 0 8 2 1 2 2 1 3 2 2 7 2 0 9 2 1 4 2 2 8 2 2 9 2 1 5 2 1 6 2 1 7 2 1 8 2 1 9 2 2 0 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 5 2 2 6 2 2 7 2 2 8 2 2 9 2 3 0 2 3 1 2 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 5 2 3 6 2 3 7 2 3 8 2 3 9 2 4 0 2 4 1 2 4 2 2 4 3 2 4 4 2 4 5 2 4 6 2 4 7 2 4 8 2 4 9 2 5 0 2 5 1 2 5 2 2 5 3 2 5 5 2 5 4 2 5 6 2 5 7 2 5 8 2 5 9 2 6 0 2 6 1 2 6 2 2 6 3 2 6 4 2 6 5 2 6 6 2 6 7 2 6 8 2 6 9 2 7 0 2 7 1 2 7 2 2 7 3 2 7 4 2 7 5 2 7 6 2 7 7 2 8 1 2 7 8 2 7 9 2 8 0 Geometri 2 8 2 2 8 3 2 8 4 2 8 5 2 8 6 2 8 7 2 8 8 2 9 0 2 8 9 2 9 1 2 9 2 2 9 3 2 9 4 2 9 5 2 9 6 2 9 7 2 9 8 2 9 9 3 0 0 3 0 1 3 0 2 3 0 3 3 0 4 3 0 5 3 0 6 3 0 7 3 0 8 3 0 9 3 1 0 3 1 1 3 1 2 3 1 3 3 1 4 3 1 5 3 1 6 3 1 7 3 1 8 3 1 9 3 2 0 3 2 1 3 2 2 3 2 3 3 2 4 3 2 5 3 2 6 3 2 7 3 2 8 3 2 9 3 3 0 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 5 3 3 6 3 3 7 3 3 8 3 3 9 3 4 0 3 4 1 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 5 3 4 6 3 4 7 3 4 8 3 4 9 3 5 0 3 5 1 3 5 2 3 5 3 3 5 4 3 5 5 3 5 6 3 5 7 3 5 8 3 5 9 3 6 0 3 6 1 3 6 2 3 6 3 3 6 4 3 6 5 3 6 6 3 6 7 3 6 8 3 6 9 3 7 0 3 7 1 3 7 2 3 7 3 3 7 4 3 7 5 3 7 6 3 7 7 3 7 8 3 7 9 3 8 0 3 8 1 3 8 2 3 8 3 3 8 4 3 8 5 3 8 6 3 8 7 3 8 8 3 8 9 3 9 0 Býting 3 9 1 3 9 2 3 9 3 3 9 4 3 9 5 3 9 6 3 9 7 3 9 8 3 9 9 4 0 0 4 0 1 4 0 2 4 0 3 4 0 4 4 0 6 4 0 5 4 0 7 4 0 8 4 0 9 4 1 0 4 1 1 4 1 2 4 1 3 4 1 4 4 1 5 4 1 6 4 1 7 4 1 8 4 1 9 4 2 0 4 2 1 4 2 2 4 2 3 4 2 4 4 2 5 4 2 6 4 2 7 4 2 8 4 2 9 4 3 0 4 3 1 4 3 2 4 3 3 4 3 4 4 3 5 4 3 6 4 3 7 4 3 8 4 3 9 4 4 0 4 4 1 4 4 2 4 4 3 4 4 4 Tema: Føroyar 4 4 5 4 4 6 4 4 7 4 4 8 4 4 9 4 5 0 4 5 1 4 5 2 4 5 3 4 5 4 4 5 5 4 5 6 4 5 7 4 5 8 4 5 9 4 6 0 4 6 1 4 6 2 4 6 3 4 6 4 4 6 5 Tøl og tekstir 4 6 6 4 6 7 4 6 8 4 6 9 4 7 0 4 7 1 4 7 2 4 7 3 4 7 4 4 7 5 4 7 6 4 7 7 4 7 8 4 7 9 4 8 0 4 8 1 4 8 2 4 8 3 4 8 4 4 8 5 4 8 6 4 8 7 4 8 8 4 8 9 4 9 0 4 9 1 4 9 2 4 9 3 Ferðsla 4 9 4 4 9 5 4 9 6 4 9 7 4 9 8 4 9 9 5 0 0 5 0 1 5 0 2 5 0 3 5 0 4 5 0 5 5 0 6 5 0 7 5 0 8 5 0 9 Á hvussu nógvar mátar? 5 1 0 5 1 1 5 1 2 5 1 3 5 1 4 5 1 5 5 1 6 5 1 7 5 1 8 5 1 9 5 2 0 5 2 1 5 2 2 5 2 3 5 2 4 5 2 5 5 2 6 5 2 7 5 2 8 5 2 9 5 3 0 5 3 1 5 3 2 5 3 3 5 3 4 5 3 5 Høvuðbrýggj 5 3 6 5 3 7 5 3 8 5 3 9 5 4 0 5 4 1 5 4 2 5 4 3

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Føroyinga søga - Ljóðbók Upptøka: Ljóðbókanevndin, Egið-Studio, 2013 Týðari: Bjarni Niclasen Upplestur: Høgni Joensen Tíðin: uml. 5 tímar Føroyinga søga I n n g a n g u r , s . 5 T r ó n d u r f e r t i l D a n m a r k a r , s . 5 R á ð a g e r ð T r ó n d a r , s . 8 S i g m u n d u r o g T ó r i r f ø d d i r , s . 1 0 M a n n s k a ð i í F ø r o y u m , s . 1 1 R á a g e r ð T r ó n d a r m ó t i B r e s t i o g B e i n i , s . 1 4 L e i v u r r æ ð u r e i n s a m a l l u r . D e y ð i T r ó n d a r , s . 1 4 2 B a r d a g i , s . 1 7 R a v n u r t e k u r v i ð s i g m u n d i o g T ó r i , s . 2 2 F r á S i g m u n d i , R a v n i o g T r ó n d i , s . 2 4 F r á S i g m u n d i , s . 2 6 S i g m u n d u r h j á Ú l v i , s . 2 7 S i g m u n d u r v i n n u r d ý r i ð , s . 2 8 B u r t u r f e r ð f r æ n d a n n a , s . 3 1 T o r k i l s i g u r t e i m u m f r á æ v i s ø g u s í n i , s . 3 3 F r á T o r k i l i o g T ó r á l v i , s . 3 4 F r á s ø g n T o r k i l s , s . 3 6 S i g m u n d u r h i t t i r H á k u n j a l l o g S v e i n , s . 3 7 S i g m u n d u r b e r j i s t v i ð R a n d v e r , s . 4 0 S i g m u n d u r d r e p u r B j ø r n , s . 4 3 B a r d a g i S i g m u n d a r o g V a n d i l s , s . 4 5 S i g m u n d u r b e r j i s t v i ð H a r a l d J a r n h e y s , s . 4 8 F r á o y g g j a s k e g g j u m o g S i g m u n d i , s . 5 2 F r á H á k u n i j a l l i o g S i g m u n d i , s . 5 4 S i g m u n d u r h i t t i r T r ó n d , s . 5 7 A v g e r ð H á k u n a r m i l l u m S i g m u n d a r o g T r ó n d a r , s . 6 1 F r á S i g m u n d i B r e s t i s s y n i , s . 6 3 O r r u s t a n í H j ø r u n g a v á g i , s . 6 7 Ó l a v u r k o n g u r s e n d i r S i g m u n d i b o ð , s . 6 9 S i g m u n d u r B r e s t i s s o n t e k u r v i ð k r i s t n a r i t r ú g v , s . 6 9 S i g m u n d u r b o ð a r k r i s t n i í F ø r o y u m , s . 7 2 T r ó n d u r v e r ð u r k ú g a ð u r , s . 7 5 T r ó n d u r v i l i k k i f a r a á f u n d v i ð Ó l a v k o n g , s . 7 8 Ó l a v u r k o n g u r b i ð u r r i n g i n f r á S i g m u n d i , s . 7 9 J a l l a r n i r E i r i k u r o g S v e i n u r , s . 8 1 J a l l a r n i r s e n d a b o ð e f t i r S i g m u n d i , s . 8 2 K a r l h i n M ø r s k i k e m u r t i l Ó l a v s k o n g s , s . 1 0 7 F r á S j ú r ð i T o l l a k s s y n i , s . 8 2 F r á S i g m u n d i , s . 8 4 T r ó n d u r s ø k i r a t S i g m u n d i , s . 8 8 S i g m u n d u r B r e s t i s s o n d r i p i n o g f j a l d u r , s . 9 2 S t ó r l æ t i G ø t u s k e g g j a e f t i r S i g m u n d , s . 9 5 F r á T r ó n d i , s . 9 6 L e i v u r f æ r T ó r u S i g m u n d a r d ó t t i r , s . 1 0 0 F r á f ø r o y i n g u m o g Ó l a v i k o n g i H a l g a , s . 1 0 1 F r á S j ú r ð i o g T r ó n d i í G ø t u , s . 1 0 3 K a r l h i n M ø r s k i s a m d i s t v i ð k o n g , s . 1 0 9 S æ t t f ø r o y i n g a n n a o g T r ó n d a r , s . 1 1 6 F r á T r ó n d i o g f r æ n d u m h a n s a r a , s . 1 2 0 D r á p T ó r h a l s , s . 1 2 1 D r á p R o r v a l d s o g s v i k G e y t a R e y ð a , s . 1 2 4 L e i v u r k e m u r t i l F ø r o y a , s . 1 2 5 S i g m u n d u r b e r s t í d r e y m i f y r i T u r i ð m e g n e i n k j u , s . 1 2 6 V i ð u r s k i f t i n i í o y g g j u n u m , s . 1 2 8 T ó r ð u r r o y n i r a t f á a T u r i ð m e g i n e i n k j u , s . 1 3 1 F r á f e r ð u m L e i v s o g k o n u h a n s a r a , s . 1 3 4 L e i v u r d r e p u r S j ú r ð o g f r æ n d u r h a n s a r a , s . 1 3 7

Regin Marnersson, Nám, bjóðar vælkomin Kunnu vit talgilda reagensgløs? / Bogi Bech Jensen Náttúruvísind krevur hands-on og hugsavnan. Hesi bæði eru ikki tað, einum kemur til hugs, tá talan er um talgilding. Ber tað til at lukta blómur, at føla maðkar, at kryvja fisk ella at uppliva evnafrøðiligt virkni gjøgnum skíggjar? Eru nøkur øki, sum ikki kunnu talgildast? 4. Fleksbøkur / Gunvá Magnussen og Sigfríður S. Sólsker Í samstarvi við danska forlagið Alinea hevur Nám givið út fleksbøkur til fólkaskúlan. Fleksbókin er ein netborin, samvirkin bók, ið fakliga og námsfrøðiliga hóskar væl til nútíðar læring. Fleksbókin og pappírsbókin eru líka, men fleksbókin er ríkað við ljóð- og filmsbrotum, kortum og samvirknum uppgávum. Við dømum úr ymsum fleksbókum verður víst á ymsu hentleikarnar. Komið verður eisini inn á ráðlegging og ymsar arbeiðshættir við tilfarinum. 3. snar.fo / Rói Joensen Hvussu finni eg runt á Snar? Greitt verður frá, hvussu bygnaðurin á Snar er gjørdur eftir námsætlanunum. Eisini verður lagt upp til orðaskifti um, hvussu lærarar halda, at Snar kann mennast framyvir. 2. Lat næmingin sleppa at blogga / Birgir Kruse Birgir Kruse, ritstjóri í Námi, hevur bloggað í 10 ár. Við støði í hansara almenna bloggi og skúlavendum hugsanum um kreativa skriving, søgutráð og víðkaða teksthugtakið verður kannað, hvussu ein skúlabloggur kann síggja út, og hvørjir samskiftismøguleikar kunnu vera í einum slíkum bloggi. Við støði í sama almenna bloggi verður víst, hvussu skjótt næmingurin kann gera sín egna skúlablogg, sum byggir á tekst og mynd, har øll kunnu viðmerkja, og har knýtast kann til Facebook. Lærarar, ið vilja gera ein skúlablogg á staðnum, skulu hava teldu ella teldil við, hava Gmail-kontu og eina uppskot til navn á blogginum. Skipanin er Blogspot, sum er ókeypis at brúka og goyma. Tak skránna niður sum pdf-skjal 8:30 Morgunmatur Skálin 9:00 Regin Marnersson, Nám, bjóðar vælkomin Felags fyrilestur: Kunnu vit talgilda reagensgløs? / Bogi Bech Jensen Náttúruvísindi krevja hands-on og hugsavnan. Hesi bæði eru ikki tað, einum kemur til hugs, tá talan er um talgilding. Ber tað til at lukta blómur, at føla maðkar, at kryvja fisk ella at uppliva evnafrøðiligt virkni gjøgnum skíggjar? Eru nøkur øki, sum ikki kunnu verða talgild? Kaffi í Smakka Verkstova 1 10:15 - 11:00 Frítt og gott á netinum / Heini Nygaard Verkstovan tekur støði í web 2.0-tøkni í skúlahøpi. Web 2.0 kann í stuttum sigast at vera amboð á internetinum, sum eru ókeypis og frítt atkomuligt, har brúkarar koma við innihaldinum. Víst verður á nøkur hent netamboð í sambandi við undirvísing t.d. Prezi, Kahuut, Classflow, Youtube, Pixlr og OpenClipart. Lat næmingin sleppa at blogga / Birgir Kruse Birgir Kruse, ritstjóri í Námi, hevur bloggað í 10 ár. Við støði í hansara almenna bloggi og skúlavendum hugsanum um kreativa skriving, søgutráð og víðkaða teksthugtakið verður kannað, hvussu ein skúlabloggur kann síggja út, og hvørjir samskiftismøguleikar kunnu vera í einum slíkum bloggi. Við støði í sama almenna bloggi verður víst, hvussu skjótt næmingurin kann gera sín egna skúlablogg, sum byggir á tekst og mynd, har øll kunnu viðmerkja, og har knýtast kann til Facebook. Lærarar, ið vilja gera ein skúlablogg á staðnum, skulu hava teldu ella teldil við, hava Gmail-kontu og eitt uppskot til navn á blogginum. Skipanin er Blogspot, sum er ókeypis at brúka og goyma í. snar.fo / Rói Joensen Hvussu finni eg runt á Snar? Greitt verður frá, hvussu bygnaðurin á Snar er gjørdur eftir námsætlanunum. Eisini verður lagt upp til orðaskifti um, hvussu lærarar halda, at Snar kann verða mentur í komandi tíðum. Fleksbøkur / Gunvá Magnussen og Sigfríður S. Sólsker Í samstarvi við danska forlagið Alinea hevur Nám givið út fleksbøkur til fólkaskúlan. Fleksbókin er ein netborin, samvirkin bók, ið fakliga og námsfrøðiliga hóskar væl til nútíðar læring. Fleksbókin og pappírsbókin eru líka, men fleksbókin er ríkað við ljóð- og filmsbrotum, kortum og samvirknum uppgávum. Við dømum úr ymsum fleksbókum verður víst á ymsu hentleikarnar. Skálin 9:00 Verkstova 2 11:10 - 11:55 svar.fo / Óli Jákup Joensen og Hans Jón Thomsen Próvstovan/NÁM leggja fram og vísa á møguleikar við skipanini Chamilo, sum verður nýtt á svar.fo. Komið verður inn á fyrimunir og vansar við skipanini. Stutt framløga verður um, hvussu uppgávur verða gjørdar, og hvørjar námsfrøðiligar hugsanir kunnu liggja til grund fyri, hvat uppgávuslag verður valt. Eisini verður komið inn á skipanina í próvtøkuhøpi. Um at menna eina bóka-App / Dorit Hansen Starvsfólk hjá Námi hevur saman við samstarvsfeløgum úr Íslandi, Danmark og Letlandi verið við í einari Nordplus verkætlan at menna eina bókaapp til yngri børn. Appin er ætlað bæði til bøkur hjá forløgum og til bøkur, sum børnini sjálvi skriva. Í framløguni verður greitt frá gongdini og appini, og hugleitt verður um avbjóðingar og møguleikar í at menna føroysktmælt samvirkið tilfar. Google Apps for Education (GAfE) / Beinir P. Hansen Ein alternativur læringspallur til fólkaskúlan. GAfE er ment saman við lærarum og er ein fríur pallur, ið gevur lærarum og næmingum atgongd til ein hóp av talgildum dynamiskum tænastum so sum “virtuelt” flokkshøli, tekstviðgerð, framløgur, rokniark, multiplechoice, t-post, kalendarar, drev o.a. GAfE hevur um leið 45 mill. brúkarar (næmingar og lærarar). fcws.fo – SamHøll í nýggjum hami / Hendrik Jacobsen og Heini Nygaard Stutt lýsing av, hvussu brúkarin við fcws fær atgongd til sítt tilfeingi, og hvørjir nýggir samskiftis- og samstarvsmøguleikar eru í fcws. 11:55 - 13:00 Døgurði í Smakka Verkstova 3 13:00 - 13:45 Næmingurin í talgilda samfelagnum / André Danielsen og Jóhan Petur Poulsen “Fólkaskúlin eigur at skapa slík líkindi fyri uppliving, virkishugi og djúphugsan, at næmingarnir kunnu menna sína sannkenning, sítt hugflog og hug til at læra, og at teir kunnu venja síni evni til sjálvstøðuga meting, støðutakan og virkan og búnast í treysti til sín sjálvs og til teir møguleikar, sum eru í felagsskapinum.” Næmingurin í talgilda samfelagnum hevur møguleikan at læra, har hann vil, og tá ið hann hevur hug til tess. Næmingurin hevur eisini møguleika at menna sjálvstøðuga læring. Talgilt samskifti. Talgilt samstarv. Ráðið Fyri Ferðslutrygd / Brynhild Høgnadóttir RFF leggur fram nýggja, talgilda undirvísingartilfarið til fólkaskúlan. Við yngstu næmingunum fara vit túr í ferðsluni og umrøða, hvørjum ansast skal eftir. Elstu næmingarnir sleppa at taka støðu til tvístøður í ferðsluni, tvístøður, sum øll ungfólk fyrr ella seinni koma at uppliva. Tað verður gjørt við filmsbrotum, innliti og bólkakjaki, sum alt verður samskift á talgildum palli. Vent flokshøli / Vár í Ólavsstovu Undirvísingarháttur, ið brúkar web 2.0 tøkni. Við hesum hátti verður undirvísingin vend soleiðis, at tann fakliga innleiðsla, sum vanliga fer fram í skúlanum, verður á filmi gjøgnumgingin heima og uppgávur, sum vanliga er heimaarbeiði, verða loystar í skúlanum. Viðgjørd verður talgild námsfrøði, vent flokshøli, royndir og kanningar við støði í eini undankanning, sum var luttøkugransking í vendum flokshøli í føroyskari mállæru í einum 6. flokki. Spælgrundað læring / Ólavur Ellefsen Frá ungum læra børn ígjøgnum spæl. Spælgrundað læring (game based learning) er ein virkin frálæruháttur, har lærarar skipa fyri, og næmingar spæla fyri at røkka ásettum læriendamálum. Í spæli ber til vandaleyst at mistaka seg, at royna nýggjar leiðir og at gerast dugnaligur at loysa smáar og stórar avbjóðingar. Verkstova 4 13:55 - 14:40 KT í innskúlingini / André Danielsen og Jóhan Petur Poulsen “Uppgáva fólkaskúlans er við atliti at tí einstaka næminginum og í samstarvi við foreldrini at fremja, at næmingarnir nema sær kunnleika, fimi, arbeiðshættir og málbúnar, sum stuðla tí einstaka næminginum í fjølbroyttu, persónligu menningini.” Hvussu kann kt verða nýtt í undirvísingini umframt at vera í samsvari við kjarnaøkini í námsætlanini? - Heimaarbeiði – Uttanatslæra – Lesing – Skriving – Støddfrøðiførleikar. sBøkur / Dorit Hansen, Sigfríður S. Sólsker og Sólvá Jónsdóttir Í samstarvi við danska forlagið Systime hevur Nám givið fleiri sBøkur út – bæði til fólkaskúla og til miðnám. sBókin er ein netborin samvirkin bók, sum fakliga og námsfrøðiliga hóskar ógvuliga væl til nútíðar læring. sBókin líkist pappírsbókini í bygnaði, men er ríkað við ljóð- og filmsbrotum, leinkjum og samvirknum uppgávum. Við dømum úr ymsum sBókum verður víst á ymsu hentleikarnar. Komið verður eisini inn á ráðlegging og ymsar arbeiðshættir við tilfarinum. Hjálpimiðlar til lesiveik / Fríðbjørg Hammer og Annka Marr Poulsen 1. Intro. Hvat er endamálið við undirvísingini, hví brúka hjálpiaról/amboð – teldlar, teldur, ljóðbøkur, e-bøkur, upplestur, notur o.s.fr? Við undirheitinum hjálp til sjálvhjálp. 2. Orðabankin sum upplestraramboð. 3. CD-orð samanborið við Orðabankan sum skrivihjálp. 4. Textivate – eitt amboð at brúka í undirvísingini. Støddfrøði og kt / Louise Meier Carlsen Hóast teldan er ein risa roknimaskina, so hevur hon ikki fingið nógv pláss í lærugreinini støddfrøði. Tað eru fleiri kt-amboð, ið kunnu verða brúkt í lærugreinini. Í framløguni verður víst á Excel og Geogebra í einum granskandi høpi. 14:45 - 15:15 Samanumtøka - Regin Marnerson Í Norðurlandahúsinum hanga uppsløg, ið vísa, í hvørjum hølum tær ymsu verkstovurnar eru Verkstova 1 10:15 - 11:00 1. Frítt og gott á netinum / Heini Nygaard Verkstovan tekur støði í web 2.0-tøkni í skúlahøpi. Web 2.0 kann í stuttum sigast at vera amboð á alnótini, sum eru ókeypis og frítt atkomulig, har brúkarar koma við innihaldinum. Víst verður á nøkur hent netamboð í sambandi við undirvísing t.d. Prezi, Kahuut, Classflow, Youtube, Pixlr og OpenClipart. 2. Lat næmingin sleppa at blogga / Birgir Kruse Birgir Kruse, ritstjóri í Námi, hevur bloggað í 10 ár. Við støði í hansara almenna bloggi og skúlavendum hugsanum um kreativa skriving, søgutráð og víðkaða teksthugtakið verður kannað, hvussu ein skúlabloggur kann síggja út, og hvørjir samskiftismøguleikar kunnu vera í einum slíkum bloggi. Við støði í sama almenna bloggi verður víst, hvussu skjótt næmingurin kann gera sín egna skúlablogg, sum byggir á tekst og mynd, har øll kunnu viðmerkja, og har knýtast kann til Facebook. Lærarar, ið vilja gera ein skúlablogg á staðnum, skulu hava teldu ella teldil við, hava Gmail-kontu og eina uppskot til navn á blogginum. Skipanin er Blogspot, sum er ókeypis at brúka og goyma. 4. Fleksbøkur / Gunvá Magnussen og Sigfríður S. Sólsker Í samstarvi við danska forlagið Alinea hevur Nám givið út fleksbøkur til fólkaskúlan. Fleksbókin er ein netborin, samvirkin bók, ið fakliga og námsfrøðiliga hóskar væl til nútíðar læring. Fleksbókin og pappírsbókin eru líka, men fleksbókin er ríkað við ljóð- og filmsbrotum, kortum og samvirknum uppgávum. Við dømum úr ymsum fleksbókum verður víst á ymsu hentleikarnar. Komið verður eisini inn á ráðlegging og ymsar arbeiðshættir við tilfarinum. 3. snar.fo / Rói Joensen Hvussu finni eg runt á Snar? Greitt verður frá, hvussu bygnaðurin á Snar er gjørdur eftir námsætlanunum. Eisini verður lagt upp til orðaskifti um, hvussu lærarar halda, at Snar kann mennast framyvir.

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Kristni 5 - Ljóðbók Um ljóðbókina 0 0 0 0 0 1 0 0 6 0 0 7 a 0 0 7 b 0 0 7 c 0 0 7 d Skapanarverkið og eg 0 0 9 0 1 0 0 1 1 a 0 1 1 b 0 1 1 c 0 1 2 a 0 1 2 b 0 1 2 c 0 1 3 0 1 4 a 0 1 4 b 0 1 5 0 1 5 b 0 1 6 a 0 1 6 b 0 1 6 c 0 1 7 a 0 1 7 b 0 1 7 c 0 1 8 a 0 1 8 b 0 1 8 c 0 1 8 d 0 1 9 a 0 1 9 b 0 1 9 c 0 2 0 0 2 1 a 0 2 1 b 0 2 2 a 0 2 2 b 0 2 2 c 0 2 3 a 0 2 3 b 0 2 4 0 2 5 a 0 2 5 b 0 2 5 c 0 2 6 a 0 2 6 b 0 2 7 a 0 2 7 b 0 2 7 c 0 2 8 Fólkakirkjan 0 2 9 0 3 0 0 3 1 0 3 1 b 0 3 1 c 0 3 2 a 0 3 2 b 0 3 3 a 0 3 3 b 0 3 3 c 0 3 4 a 0 3 4 b 0 3 4 c 0 3 5 a 0 3 5 b 0 3 5 c 0 3 6 a 0 3 6 b 0 3 6 c 0 3 7 b 0 3 7 c 0 3 7 d 0 3 8 Gud sonur 0 3 9 0 4 0 a 0 4 0 b 0 4 0 c 0 4 1 a 0 4 1 b 0 4 1 c 0 4 1 d 0 4 2 a 0 4 2 b 0 4 2 c 0 4 2 d 0 4 3 0 4 4 a 0 4 4 b 0 4 4 c 0 4 4 d 0 4 5 a 0 4 5 b 0 4 5 c 0 4 5 d 0 4 6 Teir tólv 0 4 7 0 4 8 a 0 4 8 b 0 4 8 c 0 4 8 d 0 4 9 a 0 4 9 b 0 4 9 c 0 5 0 a 0 5 0 b 0 5 0 c 0 5 0 d 0 5 1 a 0 5 1 b 0 5 2 a 0 5 2 b 0 5 3 a 0 5 3 b 0 5 4 Faðir vár 0 5 5 0 5 6 0 5 7 a 0 5 7 b 0 5 7 c 0 5 7 d 0 5 8 a 0 5 8 b 0 5 8 c 0 5 9 a 0 5 9 b 0 6 0 0 6 1 a 0 6 1 b 0 6 2 Tá neyðin er stór 0 6 3 0 6 4 a 0 6 4 b 0 6 5 0 6 6 a 0 6 6 b 0 6 7 a 0 6 7 b 0 6 8 a 0 6 8 b 0 6 9 a 0 6 9 b 0 6 9 c 0 7 0 a 0 7 0 b 0 7 0 c 0 7 1 a 0 7 1 b 0 7 2 a 0 7 2 b 0 7 3 a 0 7 3 b 0 7 4 a 0 7 4 b 0 7 4 c 0 7 5 a 0 7 5 b 0 7 5 c 0 7 6 Úr Jesu fjallatalu 0 7 7 0 7 8 a 0 7 8 b 0 7 9 a 0 7 9 b 0 7 9 c 0 7 9 d 0 7 9 e 0 8 0 a 0 8 0 b 0 8 0 c 0 8 0 d 0 8 1 a 0 8 1 b 0 8 1 c 0 8 1 d 0 8 2 0 8 3 a 0 8 3 b 0 8 3 c 0 8 3 d 0 8 4 a 0 8 4 b 0 8 5 a 0 8 5 b 0 8 6 a 0 8 6 b 0 8 7 a 0 8 7 b 0 8 7 c 0 8 8 Næstakærleiki 0 7 8 a 0 7 8 b 0 7 9 a 0 7 9 b 0 7 9 c 0 7 9 d 0 7 9 e 0 8 0 a 0 8 0 b 0 8 2 0 8 0 c 0 8 0 d 0 8 3 a 0 8 3 b 0 8 1 a 0 8 1 b 0 8 3 c 0 8 3 d 0 8 1 c 0 8 1 d 0 8 4 a 0 8 4 b 0 8 5 a 0 8 5 b 0 8 6 a 0 8 6 b 0 8 7 a 0 8 7 b 0 8 7 c 0 8 8 0 8 9 Persónar í bíbliuni 0 9 9 Ábraham 1 0 1 1 0 2 a 1 0 2 b 1 0 3 a 1 0 3 b 1 0 3 c 1 0 4 a 1 0 4 b 1 0 4 c 1 0 5 a 1 0 5 b 1 0 5 c 1 0 6 a 1 0 6 b 1 0 7 b 1 0 6 c 1 0 7 a 1 0 7 c 1 0 8 a 1 0 8 b 1 0 8 c Esav og Jákup 1 0 9 1 1 0 a 1 1 0 b 1 1 0 c 1 1 1 a 1 1 1 b 1 1 2 a 1 1 2 b 1 1 2 c 1 1 3 a 1 1 3 b 1 1 4 a 1 1 4 b 1 1 4 c Jósef 1 1 5 1 1 6 a 1 1 6 b 1 1 6 c 1 1 7 a 1 1 7 b 1 1 7 c 1 1 8 a 1 1 8 b 1 1 9 a 1 1 9 b 1 2 0 a 1 2 0 b 1 2 1 a 1 2 1 b 1 2 1 c 1 2 2 a 1 2 2 b 1 2 3 a 1 2 3 b 1 2 4 a 1 2 4 b 1 2 4 c 1 2 4 d Ráhab 1 2 5 1 2 6 a 1 2 6 b 1 2 6 c 1 2 7 a 1 2 7 b 1 2 7 c 1 2 8 a 1 2 8 b 1 2 8 c Rut 1 2 9 1 3 0 a 1 3 0 b 1 3 1 a 1 3 1 b 1 3 2 a 1 3 2 b 1 3 2 c 1 3 2 d Samson 1 3 3 1 3 4 a 1 3 4 b 1 3 4 c 1 3 5 a 1 3 5 b 1 3 5 c 1 3 6 a 1 3 6 b 1 3 7 a 1 3 7 b 1 3 7 c 1 3 8 a 1 3 8 b 1 3 8 c 1 3 8 d høgtíðir úr ymsum átrúnaðum 1 3 9 1 4 0 a 1 4 0 b 1 4 1 a 1 4 1 b 1 4 1 c 1 4 2 a 1 4 2 b 1 4 3 a 1 4 3 b 1 4 3 c 1 4 4 Úr Ísraels søgu 1 4 5 1 4 6 a 1 4 6 b 1 4 7 a 1 4 7 b 1 4 8 a 1 4 8 b 1 4 8 c 1 4 9 a 1 4 9 b 1 5 0 a 1 5 0 b 1 5 1 a 1 5 1 b 1 5 2 a 1 5 2 b 1 5 3 a 1 5 3 b 1 5 3 c 1 5 4 a 1 5 4 b 1 5 4 c 1 5 5 a 1 5 5 b 1 5 5 c 1 5 6 1 5 7 1 5 8 Jødar og páskir 1 5 9 1 6 0 a 1 6 0 b 1 6 0 c 1 6 1 a 1 6 1 b 1 6 1 c 1 6 2 a 1 6 2 b 1 6 2 c 1 6 3 a 1 6 3 b 1 6 3 c 1 6 3 d 1 6 4 a 1 6 4 b 1 6 4 c 1 6 4 d 1 6 5 a 1 6 5 b 1 6 6 Páskavikan 1 6 7 1 6 8 a 1 6 8 b 1 6 9 a 1 6 9 b 1 6 9 c 1 6 9 d 1 7 0 a 1 7 0 b 1 7 0 c 1 7 1 a 1 7 1 b 1 7 1 c 1 7 1 d 1 7 2 a 1 7 2 b 1 7 2 c 1 7 3 a 1 7 3 b 1 7 3 c 1 7 4 a 1 7 4 b 1 7 4 c 1 7 4 d 1 7 7 b 1 7 5 a 1 7 5 b 1 7 5 c 1 7 5 d 1 7 6 a 1 7 6 b 1 7 6 c 1 7 6 d 1 7 7 1 7 8 Kristni sangurin 1 7 9 1 8 0 a 1 8 0 b 1 8 0 c 1 8 1 a 1 8 1 b 1 8 1 c 1 8 1 d 1 8 2 a 1 8 3 a 1 8 3 b 1 8 3 c 1 8 3 d 1 8 4 a 1 8 4 b 1 8 4 c 1 8 2 d 1 8 2 b 1 8 2 c 1 8 5 a 1 8 5 b 1 8 5 c 1 8 6 a 1 8 6 b 1 8 7 a 1 8 7 b 1 8 7 c 1 8 8 a 1 8 8 b 1 8 8 c 1 8 8 d 1 8 9 a 1 8 9 b 1 9 0 b 1 9 0 a 1 9 1 a 1 9 1 b 1 9 1 c 1 9 1 d 1 9 2 Leitorðalisti 2 0 2 3 0 0

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Náttúra og tøkni 2 - Ljóðbók Upptøka: Ljóðbókanevndin 2004 Rithøvundur: Hallur Ellingsgaard, Jenny Lydersen, Petur Ove Petersen og Óli Petersen Upplestur: Lissi Hansen Tíðin: 4 tímar 20 min. Gróður H v í h a v a p l a n t u r s o s t ó r a n t ý d n i n g , s . 8 G r ø n k o r n , k l o r o f y l , s . 9 L j ó ð s a m r u n i , f o t o s y n t e s a , s . 9 R i n g r á s i n , s . 1 0 B ø u r , s . 1 1 Plantur á bønum seinnapart á sumri T j a l d u r s b ø r k u b ó n d i , s . 1 2 E y g n a g r a s , s . 1 2 B ø r k u v í s a , s . 1 3 L æ k n a b l á d e p l a , s . 1 4 M i s l i t t h o y l ý s , s . 1 4 F ý r s t r e n t u r d á i , s . 1 5 E k r u l í n b i n d a , s . 1 5 L i t i n g a r s o r t u g r a s , s . 1 6 S e y ð a v i n g u k , s . 1 6 R e y ð v i n g u l , s . 1 7 V a n l i g t f í n a g r a s , s . 1 7 Fuglar F u g l a r , s . 1 8 T j a l d u r , s . 2 0 S t a r i , s . 2 2 M ý r i s n ý p a , s . 2 4 S t e i n s t ó l p a , s . 2 6 K r á k a , s . 2 8 Smákykt á landi S m á k y k t á l a n d i , s . 3 0 F i r v a l d a r , s . 3 2 H u l d a , s . 3 3 H ú s v æ t t i ð g r á a , s . 3 3 K o n g a f i r v a l d u r , s . 3 4 S j á g r a s v e v j a r i , s . 3 4 A d m i r á l u r , s . 3 5 H e y g s m a ð u r , s . 3 6 O r m a f i r v a l d u r , s . 3 6 G a m m a v o n g u r , s . 3 7 K á l s p a n n a r i , s . 3 7 V e i n g j a g u l i , s . 3 7 B l ó m u f l u g a , s . 3 8 S ó l j u b r e s s a , s . 3 8 L o ð b r e s s a , s . 3 9 T i k a r a b r e s s a , s . 3 9 Dýr í svørðinum og í moldini R e y ð m a ð k u r , s . 4 0 S n i g l a r , s . 4 2 G l æ r i s n i g i l , s . 4 3 I g l a s n i g i l , s . 4 3 G r á i s n i g i l , s . 4 4 S v a r t i s n i g i l , s . 4 4 E i t u r k o p p a r , s . 4 6 K r a b b a e i t u r k o p p u r , s . 4 7 K r o s s e i t u r k o p p u r , s . 4 7 R á n s e i t u r k o p p u r , s . 4 7 T v í s t e r t a , s . 4 8 K l u k k u r , s . 4 9 S v a r t a k l u k k a , s . 4 9 S k o l o p e n d a r i , s . 5 0 T ú s u n d b e i n , s . 5 0 G r á t t u n d i r s t e i n i , s . 5 1 Landsúgdjór, ið liva vill L a n d s ú g d j ó r , i ð l i v a v i l l , s . 5 2 H a r a , s . 5 3 R o t t a , s . 5 4 M ú s , s . 5 5 Rúmdin S t j ø r n u r , s . 5 6 E i n s t j ø r n a v e r ð u r t i l , s . 5 8 A l h e i m u r i n , s . 6 0 A l h e i m u r i n , s . 6 2 S t j ø r n u h i m m a l i n , s . 6 4 Veðrið L o f t h a v i ð , s . 6 6 Á r s t í ð i r , s . 6 8 E i n f e r ð í g j ø g n u m v e ð u r l a g s b e l t i n i , s . 7 0 K e k k i a , s . 7 2 V i n d u r o g a v f a l l - L u f t t r ý s t , s . 7 4 V i n d u r , s . 7 6 H v í r e g n a r , s . 7 8 B r ú g v a r e g n , s . 8 0 S . 8 2 - 8 3 El J a v n s t r e y m u r - s k i f t i s t r e y m u r , s . 8 6 - 8 7 S t r e y m s k i f t i , s . 8 4 Evnafrøði E v n a f r ø ð i , s . 8 8 - 8 9 Heimspartar og heimshøv H e i m s p a r t a r o g h e i m s h ø v , s . 9 0 - 9 1 Mannakroppurin L u n g u , s . 9 2 H j a r t a ð , s . 9 4 V ø d d a r , s . 9 6 S o d n i n g a r l e i ð i n , s . 9 8 S v ø v n u r o g m a t u r , s . 1 0 0 - 1 0 1 R e i n f ø r i , s . 1 0 2 - 1 0 3 P i r r u r , L ý s o g l o p p u r , s . 1 0 4 - 1 0 5 R o y k i n g , s . 1 0 6 Burturkast B u r t u r k a s t o g b r e n n i s t ø ð i r , s . 1 0 8 B u r t u r k a s t í h ú s a r h a l d i n u m , s . 1 0 9 B r e n n i s t ø ð i r , s . 1 1 0 E n d u r n ý t s l a , s . 1 1 2 Norðurlond H e i m u r i n o g N o r ð u r l o n d , s . 1 1 4 Ú t í h e i m , s . 1 1 5 F i n n l a n d , S v ø r í k i , s . 1 1 6 N o r e g , D a n m a r k , s . 1 1 8 Í s l a n d o g G r ø n l a n d , s . 1 1 9 Alidjór N e y t , s . 1 2 0 S e y ð u r , s . 1 2 2 A l i f u g l u r , s . 1 2 4 D u n n u r , s . 1 2 5 G æ s , s . 1 2 6 Vistfrøði V i s t s k i p a n o g f ø ð i k e t u r , s . 1 2 8 F ø ð i n e t , s . 1 3 0 Gróður 2 N ý t s l u p l a n t u r , s . 1 3 2 R a b a r b a , s . 1 3 4 Plantur í bønum fyrst á sumri P l a n t u r á b ø n u m f y r s t á s u m r i , s . 1 3 6 S u m m a r d á i , s . 1 3 8 L j ó s b l á k o l l a , s . 1 3 9 S v í n a s ó l j a , s . 1 4 0 L e g g s ý r a , s . 1 4 1 M ý r i f í p a , s . 1 4 2 K a n n u b j ø l l u v í s a , s . 1 4 3 B j ø l g a b j ø l l u v í s a , s . 1 4 4

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Náttúra og tøkni 3 - Ljóðbók Upptøka: Ljóðbókanevndin Rithøvundur: Sólgerð Andreassen Upplestur: Sólgerð Andreassen Tíðin: 4 tímar 30 min. Um ljóðbókina U m l j ó ð b ó k i n a Jørðin J a r ð f r ø ð i , s . 8 J ø r ð i n , s . 9 J a r ð a r s k o r p a n , s . 1 0 E l d g o s , s . 1 2 Y m i s k e l d g o s , s . 1 3 L a n d s l a g i ð b r o y t i s t , s . 1 4 M e g i n l o n d , s . 1 6 B a s a l t f l á i r , s . 1 7 f r a m h a l d s . 1 8 F r á s t ø ð a n v e k s u r , s . 1 8 Í s t í ð i r , s . 1 8 J a r ð s k j á l v t i , s . 2 0 M á l i n g a v j a r ð s k j á l v t a , s . 2 1 T s u n a m i , s . 2 1 Í s l a n d , s . 2 2 K o l , s . 2 4 O l j a o g g a s s , s . 2 6 O l j a , s . 2 7 f r a m h a l d s . 2 8 D á l k i n g , s . 2 8 F ø r o y a r o g o l j u v i n n a , s . 2 8 B ø t a u m s k a ð a n , s . 2 9 F y r i b y r g i n g , s . 2 9 Síl og laksur Á i r , s . 3 0 M ý g g j a b i t a r , s . 3 2 L a k s u r í f ø r o y s k u m á u m , s . 3 3 E v r o p e o s k i l a k s u r i n , s . 3 4 D á l k i n g , s . 3 5 L a k s a a l i n g , s . 3 6 H a g r e i ð i n g , s . 3 7 V i l l u r f i s k u r o g a l i n g , s . 3 8 N o r e g , s . 3 9 Fjøran L e n d i , s . 4 0 T a r i , s . 4 2 N ý t s l a a v t a r a , s . 4 4 P u r p u r k ú v i n g u r , s . 4 5 D ý r í f j ø r u n i , s . 4 5 K r æ k l i n g u r , s . 4 6 D á l k i n g , s . 4 7 Rúmdin og Jørðin A t d r á t t a r m e g i , s . 4 8 H i t i n á J ø r ð i n i , s . 4 9 V i n d u r , s . 5 0 J ø r ð i n , s . 5 0 F l ó ð o g f j ø r a , s . 5 1 S j ó v a r f a l s s t r e y m u r , s . 5 2 Æ l a b o g i , s . 5 3 H v í l u f t i n e r b l á , s . 5 3 R u m d a r g r a n s k i n g , s . 5 4 U S A , s . 5 4 Havið A l d u r o g b r i m , s . 5 6 H a v s t r e y m a r , s . 5 6 P l a n t u æ t i , s . 5 7 D j ó r a æ t i , s . 5 8 E v r o p e i s k i á l l u r i n , s . 5 9 G á t t a r f j ø r ð u r , s . 6 0 H a v b o t n u r i n , s . 6 0 S ú r e v n i í s j ó n u m , s . 6 1 D á l k i n g , s . 6 1 L í v i ð í s j ó n u m , s . 6 2 Ú t s j ó n d á d ý r u m , s . 6 3 D u l b ú n i , s . 6 4 F i s k u r , s . 6 4 H a v t a s k a , s . 6 5 F i s k i r a n n s ó k n a r s t o v a n , s . 6 6 H a v l í v f r ø ð i l i g a R o y n d a r s t ø ð i n , s . 6 6 K o r a l l r i v , s . 6 6 D ý r í d j ú p h ø v u m , s . 6 7 H e i t a r k e l d u r á b o t n i , s . 6 8 H v í s j ó g v u r e r a l t u r , s . 6 8 H v í s j ó g v u r e r b l á u r , S . 6 9 F l a k a v i r k i , s . 7 0 F i s k i l e i ð i r , s . 7 1 F i s k i s k a p u r , s . 7 2 F i s k i h æ t t i r , s . 7 2 B r e t l a n d , s . 7 3 H a n d i l s s a m b a n d , s . 7 3 Í d n a ð a r f i s k u r , s . 7 3 Í r l a n d , s . 7 3 Súgdjór H v a l u r , s . 7 4 R y g g d ý r , s . 7 4 L j ó ð , s . 7 5 S t ó r h v a l u r , s . 7 5 S t ó r h v a l u r , f r a m h a l d s . 7 6 H V a l a v e i ð a , s . 7 7 G r i n d a h v a l u r , s . 7 8 H V a l a v e i ð a , f r a m h a l d s . 7 8 N ø r i n g , s . 7 9 S e n d a r a r , s . 8 0 G r i n d a r e g l u g e r ð , s . 8 1 F e l a g s s k a p i r , s . 8 2 D á l k i n g , s . 8 3 G r ø n l a n d , s . 8 4 Gróður H v a l u r , s . 7 4 R y g g d ý r , s . 7 4 L j ó ð , s . 7 5 S t ó r h v a l u r , s . 7 5 S t ó r h v a l u r , f r a m h a l d s . 7 6 H V a l a v e i ð a , s . 7 7 G r i n d a h v a l u r , s . 7 8 H V a l a v e i ð a , f r a m h a l d s . 7 8 N ø r i n g , s . 7 9 S e n d a r a r , s . 8 0 G r i n d a r e g l u g e r ð , s . 8 1 F e l a g s s k a p i r , s . 8 2 D á l k i n g , s . 8 3 G r ø n l a n d , s . 8 4 Fuglur B y g n a ð u r , s . 9 8 F j a ð r a r , s . 9 9 F j a ð r a r , f r a m h a l d s . 1 0 0 F u g l u r , s u m i k k i f l ý g u r , s . 1 0 0 S t ø ð u f u g l u r , s . 1 0 1 F l y t i f u g l u r , s . 1 0 1 S t r o k f u g l u r , s . 1 0 1 H v í f u g l u r f l y t u r , s . 1 0 2 H v u s s u f u g l u r f i n n u r l e i ð , s . 1 0 2 D á l k i n g , s . 1 0 3 R i n g m e r k i n g a r , s . 1 0 3 V e i ð i l ó g , s . 1 0 3 H a v h e s t u r , s . 1 0 4 Fólk, ið bera brek A t h a v a b r e k , s . 1 0 6 A t v e r a b l i n d u r , s . 1 0 7 S k ú l i f y r i b l i n d , s . 1 0 8 A t v e r a d e y v u r , s . 1 0 9 T e k n m á l , s . 1 0 9 A t s i t a í k o y r i s t ó l i , s . 1 1 0 S a m s k i f t i , s . 1 1 0

Ljóðbøkur Alisfrøði og evnfrøði Enskt Føroyskt Heimstaðarlæra Kristnikunnleiki og átrúnaður Landafrøði Lívfrøði Náttúra og tøkni Samfelagsfrøði Sálarfrøði Støddfrøði Søga Kristni 7 - ljóðbók Kristni 7 K r i s t n i 7 Kapittul 1 - Um bíbliuna K a p i t t u l 1 S í ð a 1 0 F a k t a B ó k a r u l l u r B ø k u r K a n ó n i s k u B í b l i a n á f ø r o y s k u m G a m l a T e s t a m e n t i S k a p a n i n S y n d a f a l l i ð K á i n o g Á b e l N ó a ø r k B á b e l s t o r n i ð Á b r a h a m Í s a k o g J á k u p M ó s e s T e y 1 0 B o ð i n i S á u l D á v i d S á l o m o n P r o f e t a r N ý g g j a T e s t a m e n t i J e s u s T æ r f y r s t u s a m k o m u r n a r E n d i n S a m a n d r á t t u r U p p g á v u r Kapittul 2 - Kristnu skrifturnar K a p i t t u l 2 V i s t i t ú F a k t a E v a n g e l i i n i M a t t e u s e v a n g e l i i ð M a r k u s e v a n g e l i i ð L u k a s e v a n g e l i i ð J ó h a n n e s e v a n g e l i i ð F a ð i r v á r M a t t e u s M a r k u s L u k a s J ó h a n n e s Á p o s t l a s ø g a n B r ø v P a u l u s a r Kapittul 3 - Bíblian og álmanakkin hjá unga hermanninum K a p i t t u l 3 S í ð a 2 5 S í ð a 2 6 S í ð a 2 7 V i s t i t ú F a k t a S a m a n d r á t t u r U p p g á v u r Kapittul 4 - Jødadómur K a p i t t u l 4 F a k t a S í ð a 3 1 J ø d i s k u s k r i f t i r n a r F a k t a S í ð a 3 2 J ø d i s k a r t r ú a r g r e i n a r V i s t i t ú F a k t a J e r u s a l e m H e i m i ð M e z u z a i n J ø d i s k o r ð a t ø k 0 6 9 - F a k t a S ý n a g o g u r F a k t a S í ð a 3 6 F a k t a V i s t i t ú S a b b a t S í ð a 3 7 H ø g t í ð i r P e s a c h S h a v o u t F a k t a P u r i m V i s t i t ú S u k k o t C h a n u k a h T e f i l l i n T r ú a r j á t t a n M a t u r V i s t i t ú o g F a k t a B ø n F ø ð i n g F a k t a S í ð a 4 1 H j ú n a l a g F a k t a S í ð a 4 2 Kapittul 5 - Sálmar, Mikkjal á Ryggi K a p i t t u l 5 M i k k j a l á R y g g i E g v e i t e i n g ó ð a n s e y ð a m a M i s k u n n s a m i m i l d i f a ð i r G r e i n i n g a r f r y m i l S p u r n i n g a r Kapittul 6 - Kristindómur K a p i t t u l 6 B l á i r ú t u r i n J e s u f ø ð i n g F a k t a F l ý g g j a n i n t i l E g y p t a l a n d V i s t i t ú J e s u s 1 2 á r S í ð a 5 9 J ó h a n n e s d o y p a r i n J e s u h i m m a l s f e r ð F a k t a F a k t a H e i l a g i a n d i n E v a n g e l i i n i J e s u s o g b o ð s k a p u r h a n s a r F e r ð i n t i l J e r u s a l e m F a k t a S í ð a 5 7 D ó p u r F a k t a F e r m i n g J e s u d e y ð i V i s t i t ú o g F a k t a H j ú n b a n d V i s t i t ú D e y ð i J a r ð a r f e r ð K r i s t n a r k i r k j u r R ó m v e r s k - k a t ó l s k a k i r k j a n F a k t a O r t o d o k s a P r o t e s t a n t i s k a V i s t i t ú S a m a n d r á t t u r S p u r n i n g a r U p p g á v u r Kapittul 7 - Hvør eri eg K a p i t t u l 7 E g o g h i n i H v í t a r b l ó m u r E g e r i T o s i ð u m S p u r n i n g a r Kapittul 8 - Kirkjusøga K a p i t t u l 8 F a k t a F o r f y l g i n g S í ð a 7 5 S á u l T e k n i r ø ð i n S í ð a 7 7 B l á i r ú t u r i n N e r o K o n s t a t i n S a m a n d r á t t u r S p u r n i n g a r U p p g á v u r Kapittul 9 - Kristna kirkjan fer um lond K a p i t t u l 9 V i s t i t ú S í ð a 8 1 F a k t a K i r k j u f e d r a r F a k t a 1 7 0 - I r e n æ u s A u g u s t i n K r o s s f a r a r L a n d n á m s t í ð i n F a k t a S i g m u n d u r B r . F a k t a K i r k j a í F ø r o y u m V i s t i t ú o g F a k t a S a m a n d r á t t u r S p u r n i n g a r U p p g á v u r Kapittul 10 - Dagar og messur K a p i t t u l 1 0 A l l a s á l n a d a g u r T r e t t a n d i K y n d i l s m e s s a G r æ k a r i s m e s s a M a r i u m e s s a M i k k j a l s m e s s a A l l a h a l g a n n a d a g u r S a m a n d r á t t u r U p p g á v u r Kapittul 11 - Trúarskiftið K a p i t t u l 1 1 S k r i v a ð a o r ð i ð S í ð a 9 3 J ó h a n H u s s F a k t a M a r t i n L u t h e r V i s t i t ú o g F a k t a S í ð a 9 5 F a k t a T e k n i r ø ð i n A v l á t L ý s t u r í b a n n V i s t i t ú L ý s t u r f r i ð l e y s u r F a k t a T e k n i r ø ð i n S í ð a 9 8 H e i m a f t u r T e k n i r ø ð i n T r ú a r s k i f t i F a k t a S a m a n d r á t t u r S p u r n i n g a r Kapittul 12 - Sálmar eftir Brorson K a p i t t u l 1 2 B r o r s o n F a k t a J e s u s t i l v á r t s á l a r g a g n T o l i n b í ð a G r e i n i n g a r f r y m i l S p u r n i n g a r Kapittul 13 - Islam K a p i t t u l 1 3 F a k t a S í ð a 1 0 9 K o r a n i n V i s t i t ú o g F a k t a M u s l i m s k a r t r ú a r g r e i n a r M e k k a V i s t i t ú T æ r 5 s ú l u r n a r S h a h a d a S a l a h S a l u m Z a k a h H a d s j M o s k a F a k t a S p u r n i n g a r F ø ð i n g F a k t a S k i f t i ð H j ú n a l a g S í ð a 1 1 7 F a k t a D e y ð i Ú t b r e i ð s l a V i s t i t ú S m a n d r á t t u r Kapittul 14 H a l g i s ø g u r V i s t i t ú U p p g á v a